HCI som praktiksted for lærerstuderende​

Praktikpolitik - beskrivelse af HCI som praktiksted

​

Læs uddannelsesplan for VIA Aarhus HER

​

Mål og intentioner:

• At de studerende føler sig velkomne, hurtigt integreres på skolen og i løbet af praktikperioden oplever sig selv som en kollega med det øvrige personale.
• At de studerende i praktikperioden møder praktiklærere, som kan engagerer sig i rollen som praktiklærer og lærerrollemodel.
• At de studerende under praktikopholdet gives en høj grad af selvstændigt ansvar for planlægning og afholdelse af undervisningen.
• At praktiklæreren under de studerendes undervisning i udgangspunkt indtager en iagttagende rolle.

​

​

Forløb:

• At de studerende forud for praktikforløbet på skolen møder skolens leder og introduceres til skolen – herunder også en rundvisning og afgivelse af skemaønsker.
• At de studerende oplever at de i god tid har kontakt med de praktiklærere, som de skal samarbejde med i praktikperioden.
• At praktiklærerne og de studerende forud for praktiksamarbejdet orienterer sig om praktiksamarbejdets indhold og fokus.
• At praktiklæreren og de studerende forud for praktiksamarbejdet laver klare aftaler omkring praktiksamarbejdets elementer, herunder aftaler om skriftliggørelse af planlægningen, vejledningstimernes indhold og afholdelse, praktiklærerens rolle i de studerendes undervisning.
• At praktiklæreren sammen med de studerende løbende og efter praktikperioden evaluerer praktikforløbet i en mundtlig samtale.
  ​
  

​Forventninger og krav til de studerende:

• At de er engagerede i at opleve ”efterskolelivet” i sin helhed.
• At de undersøger hvad skolen står for, inden de ønsker praktik her.
• At de respekterer HCI´s pædagogik og idégrundlag.
• At de er loyale og engagerer sig.
• At de udnytter periodens muligheder aktivt og selvstændigt.
• At de fagligt kan gå ind og undervise i emner indenfor vores pensum.
• At de fungerer, som en del af medarbejdergruppen og ikke i et område mellem elever og medarbejdere.
• At de deltager i tilsyn - 1 gang ugentligt og mindst 1 weekend.
• At de påtager sig lærerrollen og er en god rollemodel for eleverne.
• At planen for undervisningen er skriftliggjort forud for undervisningen/praktiktimerne, og at praktiklæreren er bekendt med denne plan.
• At de er forberedte til vejledningstimerne og er aktive i forhold til at stille dagsordenspunkter for samtalerne med vejleder og medstuderende.

​

​